【江门教育】聚焦项目化学习 助力精品教育实施——江门市义务教育项目式学习标杆校实验校项目实施方案论证会在台城第二小学顺利召开
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时间：2025-05-12
作者：师途-教师人才服务网-专业教师求职招聘服务平台
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近日，江门市义务教育项目式学习标杆校实验校项目（台山市台城第二小学、台山市大江中心小学、台山市新宁小学、台山市东晖小学）实施方案论证会在台山市台城第二小学学术报告厅顺利举行。本次活动诚邀台山市教育局党组成员、副局长黄国盼；台山市教师发展中心党支部书记、主任刘一柱出席。台山市教师发展中心副主任陈秀贞、小学语文教研员黄春慈、小学数学教研员刘丽玲、台城中心小学党委书记杨勇文，台城东晖小学党支部书记、校长郑保华担任本次活动的论证专家，江门市义务教育项目式学习标杆实验校项目团队成员、台城二小教育集团各成员学校校长和负责集团工作的副校长、台城第二小学各学科领导、大科长参加了本次现场活动。活动由台城二小刘文娜老师主持。
项目实施方案交流论证
在本次论证活动中，四个首批江门市义务教育项目式学习标杆实验校的项目负责人围绕项目背景、目标设定、驱动问题、实施步骤、预期成果及评价方式等多个方面展开深入细致的论述。
台城二小总支部书记黄泳虹项目论证
台城二小总支部书记黄泳虹的在项目实施方案论证中提出：通过构建
“三阶进阶”课程体系，建立“双线四维”教学体系，成立PBL资源平台，推动台城二小在项目式学习领域的创新与发展，提升学校教育教学水平，通过标杆校建设，形成可复制、可推广的“台山模式”为区域教育发展提供借鉴。大江中心小学书记、校长周茂华在“人工智能赋能小学学科项目式学习实践研究”这一方案论证中提出：以人工智能为引擎，驱动学科项目式学习深度变革，构建“技术赋能、学科融合、实践创新”的新型教学模式，为培养适应未来社会发展的高素质人才奠定坚实基础。新宁小学副校长朱红燕副详谈项目式课程体系生态规划，在开设项目式课程的同时，以数智技术赋能课堂，打造“问题驱动-AI赋能一学科融合 情境体验 评价创新”的课堂教学新路径，迭代升级“三段四学”为“预学诊断-协同探究-创生拓展”智慧教学闭环，实现教学过程的精准化、学习方式的多元化、评价体系的科学化，从而全面提升课堂效率。东晖小学党支部副书记李晓冰在项目实施方案论证中提出：以培养学生“核心素养”为目标，以传统文化为根基，以体艺科创教育为载体将国家、地方、校本课程与“七彩教育”理念相融，开创阳光教育特色的办学路径校园，实施阳光管理，成就阳光阳光课堂，培养阳光学生。几位论证专家认真倾听了标杆学校代表的发言，对每个项目化方案给予了充分的肯定。同时，也针对以上几个项目化学习进行了高位引领，提供了宝贵的理论和实操指导，更为各校在实际教学中如何有效实施项目化学习、提升学生核心素养方面提供了极具价值的参考和启示。台山市发展中心副主任陈秀贞作最后的总结指导。她着重强调了小学部开展项目化学习的深远意义与重要价值，她特别指出，在项目化的实施过程中，必须做到以下几点：首先，要确保所设定的驱动性问题能够切实激发学生的探究兴趣，使他们产生主动探索的欲望；其次，要精心设计有趣且富有吸引力的项目化学习内容，让学生在研究过程中保持高度的积极性；最后，标杆校要分阶段开展实践研究，辐射引领实验学校，形成“共研共生”的良好发展态势，推动区域教育优质均衡发展。本次凝聚智慧的方案论证会，不仅为各标杆校的项目化学习方案的进一步实施厘清了发展方向，更勾勒出台山教育创新发展的路线图。相信随着专家引领下的项目式学习方案在各校的深入推进和实践，必将会促进课程教学的深入改革，形成可辐射的教研创新范式，全力推动台山教育高质量发展。
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