行为主义学习理论——基础篇3

21.主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是( )心理学的学习理论。

A.行为主义 B.认知主义

C.人本主义 D.建构主义

22.班杜拉的社会学习理论认为()。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童能够学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

23.小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响以引起其他同学的注意。每次老师都要对其进行严厉制止，还要为此打断课程，令人十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量决定：以后小秋每次发出奇怪的声响时，老师都继续上课，不予理睬。慢慢地，小秋也就不再发出声响了。在这一案例中，班主任采用的方法属于()。

A.正强化B.负强化

C.消退 D.惩罚

24.心理学家桑代克的迷箱实验，证明了学习是()。

A.建立刺激—反应联结的过程 B.认知同化的过程

C.产生顿悟的过程 D.信息加工的过程

25.一些公益广告是请一些非常有影响力的明星制作的。根据班杜拉的理论，这种做法关注的是观察学习中的()。

A.注意过程B.保持过程

C.动机过程D.动作再现过程

26.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。其中起重要作用的是( )。

A.练习B.学习

C.强化D.巩固

27.根据经典条件反射作用理论，铃声可诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是()。

A.条件刺激B.无条件刺激

C.条件反应 D.无条件反应

28.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，还可以通过观察他人，即榜样的行为产生学习，获得间接经验。这一观点符合()。

A.认知发现说B.认知同化说

C.社会学习理论D.人本主义学习理论

29.在教育心理学史上第一个较完整的学习理论是( )。

A.形式训练说B.联结一试误说

C.完形一顿悟说D.共同要素说

30.以下活动中，不属于“正强化”过程的是()。

A.妈妈答应明明，只要他回家积极完成作业，就可以看10分钟电视

B.王老师上课时对积极回答问题的学生都给予一朵红花奖励

C.安安发现坐车时只要系上安全带，刺耳的警示声音便会消失

D.红红期末得了第一名，爸爸兑现承诺，带她去了迪士尼游玩

21.【答案】A。本题考查行为主义学习理论。行为主义心理学的学习理论强调刺激与反应的联结，主张通过强化或模仿来形成与改变行为，如斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用、班杜拉的社会学习理论强调模仿的作用。故正确答案为A。

22.【答案】A。本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉的社会学习理论认为观察学习是人类学习最重要的形式。观察学习又称替代学习，是指通过对他人的行为及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。A项，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享，属于观察学习。故正确答案为A。

23.【答案】C。本题考查行为主义学习理论。有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么,此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。题干中，小秋上课时总是发出奇怪的声响，老师对其行为不予理睬，运用的是消退的方法。故正确答案为C。

24.【答案】A。本题考查行为主义学习理论。桑代克是行为主义的代表人物。通过猫开笼取食实验(迷箱实验),桑代克发现学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程；联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。因此，他把自己的观点称为试误说。故正确答案为A。

25.【答案】A。本题考查观察学习的过程。观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。其中，注意过程是观察者注意并知觉榜样情境的过程。如果人们对榜样行为的重要特征不加注意，就无法通过观察进行学习。一般而言，榜样行为越流行，越容易被模仿，比如各种大众传播媒介中广泛传播的榜样行为极易成为“时尚”,尤其是有影响力的明星的行为更容易成为学习的对象。题干中，公益广告请一些有影响力的明星制作是为了引起大家的注意，关注的是注意过程。故正确答案为A。

26.【答案】C。本题考查行为主义学习理论的观点。学习的联结理论(行为主义学习理论)认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激和反应联结的建立中起着重要作用。故正确答案为C。

27.【答案】A。本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声就会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激(食物)联结而成了条件刺激。故正确答案为A。

28.【答案】C。本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉的社会学习理论认为，个体、环境和行为三者是相互联系的一个系统，它们彼此之间双向地相互影响着。人类不仅可以通过直接的经验产生学习，还可以通过观察他人，即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。观察学习在人类学习中占有重要地位。故正确答案为C。

29.【答案】B。本题考查桑代克的试误说。桑代克的联结—试误说认为，学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。联结—试误说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。故正确答案为B。

30.【答案】C。本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。强化分为正强化和负强化。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增加有机体行为出现的概率。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增加有机体行为出现的概率。A、B、D三项均为给予愉快刺激使行为出现概率增加，属于正强化。C项，刺耳的警示声音消失即摆脱一个厌恶刺激，可以使系安全带的行为出现的概率增加，属于负强化。本题为选非题，故正确答案为C。