【中山教育】以评促教探新路，命题论道启新篇 ——中山市初中英语素养导向的学业评价与命题研讨活动在纪中教育集团云衢中学圆满举行

为深入贯彻新课标理念，深化素养导向的学业评价体系，“中山市初中学段素养导向学业评价与命题研讨活动（英语学科）”于4月15日在纪中教育集团云衢中学学术报告厅隆重举行。本次活动汇聚了中山市一批初中英语骨干教师，围绕初中英语原创命题的理念与技术实践展开深度交流。

理论引领 把脉评测新方向

首先，来自黄圃镇马新初级中学的汤奇老师作题为《初中英语原创命题的理念与实践》讲座。汤老师深入剖析了教育评估体系的三大核心要素——评测目的、评测内容及评测形式。他强调评测应以决策为导向，评测内容要超越知识本位、聚焦核心素养，评测形式则要多元化。接着，汤老师以2024年广东省初中英语学业水平考试试题中的阅读题为例，从语篇类型、能力点设置到难度评估等多个维度详细地阐释了各个题型的基本命题技术，为与会教师们提供了科学有效的命题指导。

实战分享 解码命题新思路

纪中教育集团云衢中学的王喜爱老师结合自身多次参与中山市原创命题比赛的实践经验以及带领一线教师磨题过程中发现的问题，从试题的测试构念、寻找适切命题语篇、科学规范设计试题三个角度进行了接地气的分享。王老师指出，明确试题构念是命题的基础，适切的素材是命题的关键，科学规范的试题设计则需要不断实践锤炼；对于一线教师而言，以命题实践推动命题理论的学习是一条值得尝试的命题实践之路。

实操真练 探索磨题新路径

在Workshop（命题工作坊）环节，与会教师们分组对指定语篇进行主旨大意的提取，通过实操体验命题设计的逻辑与技巧。老师们8人一组，4分钟内读完语篇，用14-20词概括其主旨大意，然后组内讨论最佳答案并分享，老师们反响热烈。这种充分利用集体智慧的命题方式有利于提高试题设计的科学性和公平性，参与老师们都表示工作坊的形式让他们进一步深化了对素养导向命题的理解。

专家总结 擘画发展新蓝图

活动尾声，中山市教育教学研究室初中英语教研员张泰刚老师作总结发言。他强调，考试不仅是对学生语言素养的检验，更是学生人生体验的一部分，所以命题应兼顾科学性与教育意义。同时，张老师指出，一线教师们要意识到命题比赛对专业成长的重要性，并积极参与原创命题比赛，以赛促学、以赛促教。最后，他结合中山市初中学业水平考试导向，建议老师们要深入研究历年真题，提升自己的语篇研读能力，继而提升自己以素养为导向的命题能力，再通过命题实践反哺教学，促进学生英语学科核心素养的真正提升。

结语

本次研讨活动既有理论高度，又具实践指导意义，为我市初中英语学科评价改革注入了新动能，为全市英语教师搭建了交流学习的有效平台。纪中教育集团云衢中学也将继续深耕教学研究，推动素养导向评价体系的优化，为学生的全面发展保驾护航，为中山教育高质量发展贡献云衢智慧！