课程资源——基础篇2

多项选择题

16.根据资源的功能特点，课程资源可分为()。

A.素材性课程资源B.显性课程资源

C.条件性课程资源D.隐性课程资源

17.下列课程资源中属于隐性课程资源的有( )。

A.学校的校风 B.教师的教学风格

C.计算机网络 D.良好的师生关系

18.课程资源是课程实施的条件和基础，它对于转变课程功能和学习方式有重要意义。课程资源的特点包括( )。

A.多样性B.潜在性

C.多质性 D.动态性

判断题

19.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。()

20.教学过程是预设和生成的统一，好的预设是生成的基础，而整个教学过程中出现的新思想、新问题则是很好的课程资源。()

21.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。( )

22.课程资源的多少及开发只与当地的经济状况及学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无课程资源可开发，主要原因是当地条件太差。()

多项选择题

16.【答案】AC。本题考查课程资源的分类。根据资源的功能特点，课程资源可以分为素材性课程资源和条件性课程资源。故正确答案为AC。

17.【答案】ABD。本题考查课程资源的分类。根据存在方式，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。其中，隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。如学校风气、师生关系、教师的教学风格、班级文化等。故正确答案为ABD。

18.【答案】ABCD。本题考查课程资源的特点。课程资源有以下特点；①多样性。课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源，它分散于学校内外的方方面面，因此，课程资源具有广泛多样的特点。②潜在性。课程资源是一种“自然”因素，各种资源在未被课程开发与实施主体开发之前，并没有显示出其教育功用，只有经过课程实施主体自觉能动地加以赋值和利用，才能转化为现实的课程成分和相关条件，发挥课程作用和教育价值。③多质性。多质性是指同一资源对不同课程具有不同的用途和价值。④动态性。课程资源作为社会资源，须经课程开发与实施主体的意义筛选，不仅涉及资源的客观性层面，而且包含课程开发与实施主体的主观意向性层面，表现出多个方面的动态特性。故正确答案为ABCD。

判断题

19.【答案】正确。本题考查课程资源。师生关系是教育教学实践中形成的一种课程资源，具有重要的德育功能、心理功能和认知价值，良好的师生关系也是提高教育教学质量的宝贵人文资源，是一种重要的课程资源和校园文化。故表述正确。

20.【答案】正确。本题考查课程资源。课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。教学过程是预设和生成的统一，好的预设是生成的基础，而整个教学过程中出现的新思想、新问题则是很好的课程资源。故表述正确。

21.【答案】错误。本题考查课程资源的分类。根据空间分布，可以把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和网络课程资源。校内课程资源除了教科书以外，还包括教师、学生。师生本身不同的经历、生活经验和不同的学习方式、教学策略，都是非常宝贵的、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆等。网络课程资源包括各种网络课程。因此，师生不同的经历和生活经验属于校内课程资源。故表述错误。

22.【答案】错误。本题考查课程资源的开发和利用。课程资源包括教材以及家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。课程资源的多少及开发除了与当地的经济状况及学校设施的现代化程度有关以外，还与开发者的意识与能力有关，大多数教师感到无课程资源可开发，主要原因并不是当地条件太差，而是缺乏开发课程资源的意识和能力。故表述错误。