2024年实行教师退出机制！
“铁饭碗”不再“铁”吗？
日前，北京市丰台区教育发展理事会召开了2024年工作会议。会上通过一项《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》的决议。
根据决议，2024年该区将加强对教师的年度考核，更加重视考核结果的运用，并计划探索建立一套教师退出机制，以进一步提升教师队伍的素质和整体管理水平。
近年来，很多地区都在探索教师退出机制，网上也出现了两种不同的声音：有人赞成，也有人表示担忧，对此你怎么看呢？
根据新规，丰台区对聘期内年度考核不合格的教师，学校有权在聘期结束后选择不再续聘，而对于不服从组织安排，或安排到新岗位后年度考核仍不合格的老师，学校可按规定程序解除聘用合同。
为了解决部分教师在获得高级职称后“躺平”的现象，丰台区将于2024年全面推行竞聘上岗制度，建立竞争择优、能上能下的校内岗位竞聘机制。
此外，丰台区还将向参与实施重大改革性工作、学校重难点工作、交流轮岗等工作的教师倾斜发放绩效工资，推动建立多劳多得、优绩优酬的激励机制，同时鼓励编制冗余单位加大向编制紧张单位交流教师的力度。
这些措施旨在激发教师的积极性，提高教育质量，实现教师队伍的优化和资源的合理配置。
大家都比较关注的“铁饭碗”是否会被打破的问题，但其实“教师退出制”并不等于“教师淘汰制”，老师的编制不会被取消，目前多地主要以转变岗位、待岗培训、解聘为退出途径。
比如2022年，宁波市教育局发布关于征求《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》意见的公告中提出，教师退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘四种，其中待岗期限一般不超过12个月。
山东平阴也官宣“教师退出机制”，实施老教师“柔性退出制度”。男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，可申请安排到适宜的辅助性岗位，且由于退出后教师工资、待遇、职级保持不变，受到老师们的一致好评。
一直以来，教师这个职业都有着“铁饭碗”的称号，主要是由于在编教师只要没有做出违法违规和违反师德的行为，教师的职位就几乎可以保持终身。
这种现象导致部分教师，缺乏积极进取的动力，尤其是在获得高级职称后，出现了“躺平”现象。
而从各地开始陆续试点和实施教师退出机制的过程中，其实我们可以发现，建立教师退出机制的初衷，是希望能够通过良性的竞争机制激活目前的教师队伍，防止个别教师“躺平”。
近年来，教育制度一直在经历着各种变革，从“双减”到“教师轮岗”，再到“教师退出机制”，这些新规看似繁杂，但它们的共同目标都是为了实现“办好人民满意的教育”。
近年来，教育制度一直在经历着各种变革，从“双减”到“教师轮岗”，再到“教师退出机制”，这些新规看似繁杂，但它们的共同目标都是为了实现“办好人民满意的教育”。
对于广大教师来说，只要坚守教育的本职工作，始终将“师德师风建设”放在首位，不断学习提升自己的教学竞争力，以应对变化万千的挑战，这将是最好的稳定剂。
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