教育知识能力

1.据国外一些企业的统计,劳动者受教育年限每增加一年,合理化建议就平均增加6%。受过完全中等教育的工人在技术创造上的积极性，比没有受过同等教育而工龄相同的工人要高4-5倍。这体现了教育的（）

西来学府

A.经济能

B政能

.能

D.能

2.孟禄认为“原始社会的教育使用的方法从头到尾都是简单的无意识的模仿”。这里体现的教育起源学说是（

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

3.两个八岁的儿童，一个只能简单造句,另一个能写好短文。这体现了个体身心发展的（0

A.个别差异性

B.顺序性

C.互补性

D.阶性

4.首次提出义务教育的学制是（

A.王寅学制

B.卯学制

C.王戍学制

D.王子类丑学制

5.为了培养学生书写汉字的能力,某小学的语文小组定期举办“汉字听写大赛”。这属于课外活动中的（）

A.学科活动

B.科技活动

C.文艺活动

D.主题活动

6.小林老师针对自己语文教学中出现的问题，拟订研究计划,实施研究，定期收集学生.同事、家长、专家的反馈意见，梳理反思,修正研究计划,不断改进自己的教育教学。小林老师采用的研究方法是（）

A.行动研究法

C.个案研究法

B.调查研究法

D.叙事研究法

7.课间，两名同学在楼道追逐打闹，一名同学不小心从二楼楼梯滚下来,导致小腿骨折。面对这个紧急突发事件，最恰当的做法是（）

A.立即送往医院

B.挪动到安全地方

C.用盐水清洗伤口

D.避免移动，等待救援

8.“两个1组成的最大数字是11,三个1组成的最大数字是111。问一个学生，4个1组成的最大数字是什么?”正确答案是“11的11次方”但学生回答“1111”。影响该学生解决问题的因素是（）。

A.功能固C.相关知识经验

B.思维定势

D.原型启发

9.小红安静、沉着，反应较慢,思维、语言及行动迟缓,不灵活,不易转移注意。她的气质类型属于（）

A.胆汁质

C.抑郁质

B黏液质

D.多血质

10.儿童能理解“小刚比小亮高，小亮比小明高，所以小刚比小明高”这样的因果关系表达，但还不能理解“A>B，BC所以 A>C”这样的抽象命题。这说明他们的认知发展处于（）。

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段